Показаны сообщения с ярлыком психодіагностична робота. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком психодіагностична робота. Показать все сообщения
вторник, 3 февраля 2015 г.
четверг, 13 марта 2014 г.
Який у тебе характер?
На запитання відповідай «так»
чи «ні»
1. Чи любиш ти страви з гострими
приправами?
2. Чи добре ти себе почуваєш в
компанії?
3. Чи виникає у тебе іноді
бажання від радості підстрибнути до стелі?
4. Чи вмієш ти розважати своїх
гостей?
5. Чи часто у тебе бувають
головні болі?
6. Чи забуваєш ти хоч іноді
почистити зуби?
7. Чи завжди ти носиш ту саму
зачіску?
8. Чи любиш ти розв’язувати кросворди?
9. Чи робиш ти зарядку?
10.Чи часто у тебе буває
пригнічений настрій?
11.Чи любиш ти працювати в тиші,
у спокійній обстановці?
Ключ
Запитання
|
|||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Так
|
3
|
2
|
4
|
3
|
1
|
4
|
3
|
1
|
3
|
1
|
4
|
Ні
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
4
|
1
|
4
|
1
|
Менше 20 балів. Ти не любиш компанії, віддаєш
перевагу тиші, прогулянкам на природі. Спілкування з друзями в домашній
обстановці тебе тішить більше, ніж вечори, проведені в шумному місці.
21-25
балів. Ти
досить легковажний, легко зближуєшся з людьми, але піддаєшся занадто частій
зміні настрою - то сумного, то надто веселого.
Понад
25 балів. Ти незамінний в компанії. У тебе є почуття гумору. Ти сприяєш створенню
гарного настрою в інших: можеш безконечно
смішити, розповідати цікаві історії.
пятница, 28 февраля 2014 г.
психодіагностична робота
ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА
Діагностична робота – важлива складова роботи психолога. По – перше, психодіагностика
являється основною частиною діагностико – корекційної та діагностико – розвиткової
роботи психолога; по – друге, вона дає можливість зібрати об’єктивну інформацію
про індивідуально – психологічні особливості учнів; по – третє це найбільш
«презентабельний» вид діяльності психолога та найбільш зрозумілий педагогам та
батькам.
Психологічне обстеження
учнів передусім направлене на отримання інформації про ті особливості
підлітка, які сховані від спостереження:
- Система відношення (до миру,
до себе, до значущого виду діяльності);
- Особливості мотиваційно – особистісної
сфери (навчальної мотивації);
- Емоційне самопочуття (рівень
тривожності та агресивності);
- Особливості пізнавальної
діяльності;
В рамках цієї роботи проводилося опитування
«Що я знаю про наркотики та моє відношення до цих речовин». В дослідженні
взяли участь 67 вихованців, віком від 11 до 18 років. Піддослідним пропонувалось
відповісти на питання анонімної анкети.
Мета якої було визначити
обізнаність учнів щодо впливу шкідливих звичок на організм людини, ступень
довіри агітації фахівців, кількісний та відсотковий показники підлітків, які
спробували наркотичні речовини, типи наркотичних речовин, вікові рамки початку та спроб наркотиків, бажання, проведення
вільного часу та хобі.
Результати дослідження анкетування представлено у презентації.
презентація
Подписаться на:
Сообщения (Atom)